LAS TICS EN EL AULA Y LAS HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE MÓDULOS DE APRENDIZAJE

Respecto a este tema puedo decir que aprendí que el internet es una potente herramienta pedagógica como: 1. Fuente de información y conocimiento en tiempo real a través de redes sociales, redes docentes y plataformas educativas. 2. Medio de comunicación y expresión haciendo uso del correo electrónico, foros, chats, blogs, videoconferencias, creación de páginas web. 3. Herramienta didáctica de aprendizaje porque pone a mi disposición toda clase de recursos educativos permitiéndome explorar, utilizarlos y crear materiales creativos y amenos a mis estudiantes y docentes. Claro que a un principio pensé que no podría lograrlo, y al ir explorando y experimentando, equivocándome fui avanzando en un aprendizaje completamente desconocido para mí. 4. Dispositivo que facilita el trabajo en equipo y cooperativo, esto fue muy significativo para mí, en todas las tareas que tenías que realizar para elaborar el módulo procuré aprender y cooperar con mis compañeras, y aún cuando no lo estábamos trabajando físicamente se logró una empatía entre todas y empezamos a conocernos y a ver nuestras debilidades y fortalezas y cada una fue trabajando de tal forma que cumplimos a cabalidad con lo requerido. Aprendí de mis compañeras por su experiencia en el uso de las herramientas virtuales. Nos compartimos lo que nos parecía más creativo e interesante para los demás. Otro aspecto que me llamó la atención fue la creación de los módulos de aprendizaje. Hay que dedicar tiempo para hacerlo bien y poder explorar la plataforma de Moodle fue lo mejor. A veces se piensa que hay herramientas que tienen un alto costo y no es así, únicamente requiere que nos demos nuestro tiempo y experimentemos, porque al final eso son las TICS, herramientas que están transformando las vidas de los niños y jóvenes aún a los adultos en nuestros salones de clase. Como inició este curso con la lectura las TICs presentando a la educación como una forma de ayudar a las personas, considero gratificante que al final de este módulo puedo decir que durante el proceso me sentí neófita al inicio pero al culminar me considero que he aprendido más de lo que yo creía que fuera capaz de aprender y lo mejor...la satisfacción de compartir con otros lo que ahora sé. Considero que podré aplicar la creación de un módulo de aprendizaje en el curso de lectura y subirlo a la plataforma de Moodle de la institución donde trabajo que obviamente tendré que crear. Eso si será interesante verlo y la respuesta que produzca en los estudiantes y docentes producirá un cambio totalmente positivo que les permitirá explorar una infinita gama de posibilidades de aprendizajes.

HERRAMIENTAS PARA LA GENERACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS

La experiencia aprendida en este módulo  también fue el de poder conocer herramientas para la generación y presentación de contenidos.

Entre las herramientas de generación y publicación de contenidos se encuentran Prezi, Jigsaw Plante, Wix, Issuu, Story bird, slideshare, Free mind, Cmap Tools, entre otros, motivan el aprendizaje en el estudiante presentando el contenido de forma creativa y amena.

Ahora puedo aplicar todo este conocimiento adquirido en mis clases de lectura con los estudiantes de primaria y básico.  También como realizar un taller interactivo con los docentes para poder motivarlos a que exploren y experimenten con estas herramientas que les ayudarán a presentar sus contenidos de forma creativa.

Acá les muestro un precioso ejemplo de uso de herramientas para presentar contenidos en ISSUU.

http://issuu.com/programaeducadores/docs/aprenderparaeducar2

LA ORGANIZACIÓN DE LAS TIC EN LAS ESCUELAS Y LA COMUNIDAD

Luego de analizar la realidad existente en el vídeo anterior,  en algunas instituciones educativas se puede evidenciar que las TICs son más que una sala de computación o laboratorio de tecnología como sea el nombre que se designe, pizarras interactivas, proyectores, etc. Las TICS en las instituciones educativas no representan solamente el tener la infraestructura adecuada para el equipamiento de la tecnología en el aula sino que va más allá: conlleva una tarea titánica por parte del docente conocedor de los nuevos retos que enfrenta la educación como lo es implementar las TICs en el aula como una forma de mejorar los aprendizajes de sus estudiantes.  Se requiere de configurar un nuevo escenario en las relaciones entre los profesores, los alumnos y los contenidos de la enseñanza, y hacerlo también en la evaluación de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. 

He aprendido que debemos seguir enseñando lo mismo, sino que tenemos que actualizarnos y especialmente los directivos de los centros educativos públicos y privados así como las universidades deben cambiar la metodología de enseñanza sino de modificar el sistema habitual utilizado para la evaluación. Por tanto el sistema debe formular competencias tecnológicas no sólo para los estudiantes sino para los docentes quienes son los responsables de promover los aprendizajes en el aula incorporando de forma naturales las TICs en su práctica pedagógica para garantizar con éxito el esfuerzo emprendido. 

Considero que las TICS representan un arma importante en los centros educativos.  Mi rol como docente y directora de establecimientos privado y público es gestionar los espacios en infraestructura que permitan implementar el equipo necesario para provocar primero, motivación en los docentes, luego en los estudiantes y por último lograr un impacto en la comunidad a la que sirvo. Lo segundo será, gestionar con instituciones afines a los centros educativos donde laboro, las capacitaciones necesarias para que la transformación en cuanto a las metodologías actuales sean puestas en marcha y trasladar ese aprendizaje a los estudiantes. Aun cuando no se cuente con los espacios físicos adecuados considero que ninguno de nuestros estudiantes puede afirmar que desconoce totalmente el uso de las TICs.  Utilizan herramientas en los café internet, se conectan en las redes sociales a través de sus celulares o los centros de servicio de internet, en fin, únicamente necesitan el acompañamiento extra del docente que le cuesta aceptar sus propias limitaciones porque somos parte de los llamados inmigrantes digitales y nos negamos en algunas ocasiones a aprender de los nativos digitales.  Creemos saberlo todo, pero hasta hoy, reconozco que no sé nada y que necesito seguir aprendiendo de los niños y jóvenes que están a la vanguardia de esta era digital que muy poco se ha aprovechado en nuestros centros educativos. Tomando en consideración que pertenezco a un bloque de centros educativos pequeños con una infraestructura que tiene ciertas limitaciones en cuanto a espacio físico y contando con poco equipo tecnológico que necesita ser actualizado totalmente y poder ser parte de la transición que estoy sufriendo de pasar de ser una alfabeta inmigrante a nativa digital.

Las TICS y los paradigmas de la educación

Es interesante saber como la educación ha ido evolucionando con el paso de los años.  Y justo cuando más se habla de que se vive en un mundo invadido por la tecnología, donde ella nos permite acceder a toda información en tiempo real, no importando las distancias, donde surgen las comunidades virtuales en la educación y el término de las TICS se hace real en la educación de hoy surgen paradigmas y Carneiro plantea los siguientes. 

1. La educación debe ser vista como un servicio y como una industria.

    Las TICS son un medio para educar a grandes masas, y si la educación es vista como una ayuda a las          personas a transformarse, significa que también les brinda una mejor calidad de vida, ya que logran cumplir    sus potencialidades. 

2. Escuelas que aprenden.

    Actualmente este concepto involucra cuatro pilares importantes y son:

• El aprender a ser como un proceso de densificación espiritual y vivencia que confiere significación a la vida    y a la construcción de la felicidad. 
• El aprender a conocer como un aprendizaje en el área tecnológica y científica. Es aquí donde surgen la         diversidad en los contenidos multimedia, una sociedad conectada por redes, comunidades que practican su   aprendizaje 

•  Aprender a hacer. Es el desarrollo de los aprendizajes y competencias alcanzados. El aprender haciendo y el hacer aprendiendo representa un clave de solución para enfrentar la incertidumbre del mundo ante la mutación del trabajo.
• Aprender a vivir. Este es el reto mayor y extraordinario que se nos presenta en las escuelas, porque es aquí donde se evidencias los valores(de la vida cívica, deportiva, sociales, culturales, Etc. y la construcción de nuestra identidad en sociedad que necesita de nuestra participación y pertenencia.

    3. La construcción de los aprendizajes. Se porque son las personas quienes construyen los aprendizajes,           las TICs ofrece esa viabilidad a todo recurso inimaginable. El acceso inmediato a información, donde            se decodifica y transforma constantemente el conocimiento para el bien común. 

 El reto en Latinoamérica es lograr derribar totalmente ese pensamiento que se conserva en muchos de los docentes acerca de la educación tradicional a un pensamiento auto crítico donde como docentes nos revaluemos nuestra condición como mediadores del aprendizaje, ya que debemos estar informados de las transformaciones agigantadas que está sufriendo la educación, el uso de las TICS en el aula, reconocer que nuestros estudiantes están a la vanguardia de la tecnología y aunque carezcan de una computadora, buscan los medios para accesar a las redes sociales como un medio masivo de comunicación que debe ser aprovechado incluso en nuestras aulas. 

No podemos seguir viviendo en el atraso. Es importante compartir nuestras experiencias docentes, capacitarnos, estar a la altura y más allá de nuestros estudiantes, para poder ser verdaderos facilitadores y tutores en su aprendizaje. 

Las TICs en la educación son un medio revolucionario en la vida de nuestros estudiantes y debe ser un aprendizaje compartido, si queremos lograr ser agentes transformadores de vidas.

Debemos hacer uso de las herramientas de comunicación (chat, foros, redes sociales, correos electrónicos, etc.) como un medio de motivación y promoción del aprendizaje en nuestros estudiantes.  Desarrollar competencias tecnológicas en ellos para que desarrollen todas sus potencialidades y mejore su capacidad de análisis, comprensión y se conviertan en personas capaces de dar solución a problemáticas. Nuestro rol como docentes es innovar nuestra metodología, facilitar y mediar el aprendizaje cooperativo y colaborativo entre los estudiantes y con el uso correcto y equilibrado de las TICs lo podremos lograr. 

Rompamos con nuestras propias limitaciones y compartamos con los demás el aprendizaje que hemos alcanzado.

      Referencias egráficas: http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf

Bienvenidos a experiencias aprendidas